Second temps de pratique théâtrale pour les élèves de 2de9. En parallèle du parcours de spectateur au TNS, les élèves de la classe ont pu bénéficier d’un atelier avec les comédiens du spectacle John de Wajdi Mouawad et mis en scène par Stanislas Nordey. Margot Segreto et Damien, Gabriac ont débuté cette matinée par une rencontre autour du spectacle en répondant aux questions des élèves (comment fait-on pour pleureur sur scène ? Comment vit-on du métier de comédien ? Comment jouer la colère ou la joie ?). La suite de la matinée s’est articulée en deux ateliers de jeu : imaginer une situation de dernière fois dans laquelle un personnage réalise une vidéo pour dire au revoir. Les élèves se sont prêtés avec bonheur et enthousiasme au jeu proposé. Un grand merci encore au TNS, à Margot et Damien qui ont su guider les élèves avec bienveillance et gentillesse .
Classes de Seconde, Premières et Terminales.
Par l’activité régulière de l’élève (2h / semaine) dans des pratiques physiques, sportives, artistiques diversifiées, et par l’apport de connaissances pluridisciplinaires (1h / semaine), cet enseignement optionnel d’EPS a pour objectifs :
En classe de Seconde :
- D’impliquer l’élève dans la pratique d’au moins 2 Activités Physiques. (JUDO et COURSE D’ORIENTATION)
- De découvrir les métiers du sport et de l’activité physique, ainsi que les formations qui leur sont inhérentes.
En classe de Première :
- D’impliquer l’élève dans la pratique d’au moins 2 Activités
- Physiques (JUDO et une deuxième activité à définir)
- De vivre une expérience collective de conduite de projet.
En classe Terminale :
- D’impliquer l’élève dans la pratique d’au moins 2 Activités Physiques (JUDO ET …)
- De conduire d’une étude finalisée par la réalisation d’un dossier associé à une soutenance orale.
Cet enseignement s’adresse à un(e) élève motivé(e), souhaitant :
- Augmenter et prendre plaisir au travers de sa pratique physique,
- Développer une approche plus réflexive de sa pratique sportive,
- Poursuivre un projet d’entrainement,
- Se préparer aux métiers du Sport.
Aucun niveau minimum n’est attendu spécifiquement mais l’élève doit démontrer une réelle envie de s’investir et de progresser (Option ET Association Sportive).
Le nombre de places étant limité, l’éventuelle sélection des candidats se fera à partir du formulaire de candidature. Ce dernier est à renseigner le plus précisément possible et doit être accompagné d’une lettre de motivation (au verso du formulaire).
Ces documents accompagnés des bulletins des deux premiers trimestres de la classe de troisième sont à remettre lors de la journée de sélection du 6 juin 2018.
C’est aux jeunes vocations scientifiques, à tous les élèves attirés par les études scientifiques que se destine la classe Marie Curie. Il apparaît opportun de détecter très tôt les talents et les goûts pour ces disciplines et, comme le dit Marie Curie, veiller sur eux avec sollicitude en leur proposant un environnement et des activités stimulants, propices à alimenter leur curiosité et à l’entretenir.
La classe Marie Curie est, au sein de l’ensemble des classes du lycée Marie Curie, une structure inscrite dans le cadre du projet d’établissement qui a vocation à réunir des jeunes ayant une vocation et un projet scientifique avérés.
Présentation de la classe avec Slides
Le projet se déroule sur les 3 années du lycée :
- en classe de 2de,les élèves sont rassemblés en une seule classe
- en classe de 1re et de Terminale, les élèves sont répartis sur l’ensemble des classes de l’établissement. Ils se retrouvent sur le temps d’accompagnement personnalisé et autour de projets scientifiques.
Les élèves de 3e demandent à intégrer cette structure en présentant leur candidature selon le calendrier suivant:
- lundi 19 avril : date limite de réception des fiches de candidature au lycée Marie Curie
- à partir du 10 mai : communication aux familles
- à partir du 1er juillet : inscription si affectation prononcée par les services académiques
A noter : les familles des élèves en provenance d’autres collèges que ceux du secteur du lycée Marie Curie sont tenus de formuler une demande de dérogation pour intégrer le lycée.
A noter: LA CLASSE MARIE CURIE est COMPATIBLE AVEC LA SECTION EUROPÉENNE (anglais, allemand): l’élève suit dans ce cas une heure de Discipline Non Linguistique (DNL) Histoire Géographie en langue anglaise ou allemande.
FICHE DE CANDIDATURE:
LA STRUCTURE
Section européenne anglaise
« Le développement de la construction européenne, l’ouverture internationale des économies, la multiplication des échanges culturels élèvent désormais au rang d’impérieuse nécessité la maîtrise d’une ou plusieurs langues vivantes et rendent souhaitable la formation du plus grand nombre d’élèves à un niveau proche du bilinguisme, assorti d’une connaissance approfondi de la culture des pays étrangers »
(Circulaire n° 92-234 du 19 août 1992, publiée dans le BO n° 33 du 03 septembre 1992).
A qui s’adresse la section européenne anglais ?
- aux élèves ayant suivi une section européenne, bilangue, bilangue, internationale,
- à tout élève possédant une bonne maîtrise de l’anglais, démontrant un goût pour les langues et ouvert aux questions de civilisation
Déroulement de la scolarité en section européenne
L’élève s’engage dans un cursus de trois ans qui conduit à une épreuve spécifique permettant d’obtenir la mention « Européenne » au baccalauréat (à condition d’avoir au moins 12/20 à l’écrit en langue vivante et 10/20 en Discipline Non Linguistique).
Cette section nécessite une charge de travail plus importante à laquelle l’élève devra faire face.
Quelle que soit la série choisie en classe de première, l’élève aura la possibilité de poursuivre son cursus en section européenne.
Au lycée Marie Curie, l’élève inscrit en section européenne bénéficie :
- de l’enseignement d’une discipline non linguistique (DNL) en anglais, en occurrence une heure d’histoire – géographie supplémentaire
- d’un programme d’échange comprenant un voyage dans un pays anglophone
- du concours d’un assistant anglophone
- une heure de langue renforcée supplémentaire à l’emploi du temps
Les élèves de 3e demandent à intégrer cette structure en présentant leur candidature selon le calendrier suivant:
- lundi 19 avril : date limite de réception des fiches de candidature au lycée Marie Curie
- à partir du 10 mai : réponse aux familles
- début juillet: inscription (si affectation prononcée par les services académiques)
A noter : les familles des élèves en provenance d’autres collèges que ceux du secteur du lycée Marie Curie sont tenues de formuler une demande de dérogation pour intégrer le lycée.
FICHE DE CANDIDATURE :
Vidéo de présentation de la section Euro anglais
Le lycée Marie Curie accueille depuis plusieurs années les élèves souhaitant poursuivre un cursus musical en lycée, soit au niveau optionnel, soit dans le cadre d’un enseignement de spécialité à partir de la classe de 1ère.
Notre établissement accueille également les élèves du Conservatoire de Strasbourg souhaitant bénéficier d’un aménagement d’horaires pour la poursuite de leur cursus musical.
Modalités d’admission
- pour l’entrée en 2de en classe option musique / Aménagement d’horaires
→ dossier de candidature ( disponible dans les collèges et en ligne sur le site du lycée courant 2ème trimestre).
→ pour les élèves hors-secteur : aucune demande de dérogation nécessaire.
→ pour les élèves du Conservatoire demandant un aménagement d’horaires : dossier de candidature + avis favorable du Conservatoire.
Les élèves en cursus traditionnel au Conservatoire peuvent également postuler pour une admission (même dossier).
– 2h hebdomadaires + 1 h de musique d’ensemble (vocale et instrumentale)
Tous les élèves admis sont regroupés dans une même classe et bénéficient donc de l’aménagement d’horaires ( 2 demi-journées libérées par semaine, lundi et jeudi am).
- pour l’entrée en 1ère : enseignement optionnel ou enseignement de spécialité.
– enseignement optionnel : 2h/semaine, sur simple inscription.
– enseignement de spécialité : 4h / semaine en 1ère, 6h/semaine en Terminale + 1 h de musique d’ensemble ( vocale et instrumentale)
Cet enseignement qui développe à la fois compétences musicales et artistiques et compétences trans-disciplinaires s’adresse à tous les élèves qui souhaitent approfondir leurs connaissances musicales et donner une dominante culturelle à leurs études.
→ dossier E15 disponible en ligne sur le site du lycée Marie Curie. ( 2ème trimestre)
- L’aménagement d’horaires est maintenu en classe de 1ère ( 2 demi-journées libérées) mais n’existe plus en Terminale.
Pour tout renseignement complémentaire : contact Mme Didierjean
christiane-didierjean@ac-strasbourg.fr
FICHE DE CANDIDATURE :
Vidéo de présentation de la section musique
Section européenne italien
« Le développement de la construction européenne, l’ouverture internationale des économies, la multiplication des échanges culturels élèvent désormais au rang d’impérieuse nécessité la maîtrise d’une ou plusieurs langues vivantes et rendent souhaitable la formation du plus grand nombre d’élèves à un niveau proche du bilinguisme, assorti d’une connaissance approfondi de la culture des pays étrangers’ » (Circulaire n° 92-234 du 19 août 1992, publiée dans le BO n° 33 du 03 septembre 1992).
A qui s’adresse la section européenne italien?
Aux élèves ayant suivi un enseignement de langue italienne LV2 au collège et désireux d’approfondir ses connaissances de la langue et s’ouvrir à la culture italienne.
Déroulement de la scolarité en section européenne
L’élève s’engage dans un cursus de trois ans qui conduit à une épreuve spécifique permettant d’obtenir la mention « Européenne » au baccalauréat (à condition d’avoir au moins 12/20 à l’écrit en langue vivante et 10/20 en Discipline Non Linguistique DNL).
Quelle que soit la série choisie en classe de première, l’élève aura la possibilité de poursuivre son cursus en section européenne
Au lycée Marie Curie, l’élève inscrit en section européenne bénéficie :
- de l’enseignement d’une discipline non linguistique (DNL), en l’occurrence l’histoire et géographie (1 heure en plus des autres heures d’histoire géographie)
- du concours d’un assistant italien
- d’une participation à un programme d’échange avec l’Italie
- d’une heure de langue renforcée supplémentaire à l’emploi du temps
A noter : les familles des élèves en provenance d’autres collèges que ceux du secteur du lycée Marie Curie sont tenues de formuler une demande de dérogation pour intégrer le lycée.
Vidéo de présentation de la DNL Italien
Vidéo de présentation de l’enseignement de l’italien au lycée Marie Curie
Partir en Italie grâce au programme TRANSALP : vidéo de présentation
Vidéo
Section européenne allemand
« Le développement de la construction européenne, l’ouverture internationale des économies, la multiplication des échanges culturels élèvent désormais au rang d’impérieuse nécessité la maîtrise d’une ou plusieurs langues vivantes et rendent souhaitable la formation du plus grand nombre d’élèves à un niveau proche du bilinguisme, assorti d’une connaissance approfondi de la culture des pays étrangers »
(Circulaire n° 92-234 du 19 août 1992, publiée dans le BO n° 33 du 03 septembre 1992).
A qui s’adresse la section européenne allemand?
- aux élèves ayant suivi une section européenne, bilangue, bilangue, internationale,
- à tout élève possédant une bonne maîtrise de l?allemand, démontrant un goût pour les langues et ouvert aux questions de civilisation
Déroulement de la scolarité en section européenne
L’élève s’engage dans un cursus de trois ans qui conduit à une épreuve spécifique permettant d’obtenir la mention « Européenne » au baccalauréat (à condition d’avoir au moins 12/20 à l’écrit en langue vivante et 10/20 en Discipline Non Linguistique).
Cette section nécessite une charge de travail plus importante à laquelle l’élève devra faire face.
Quelle que soit la série choisie en classe de première, l’élève aura la possibilité de poursuivre son cursus en section européenne.
Au lycée Marie Curie, l’élève inscrit en section européenne bénéficie :
- de l’enseignement d’une discipline non linguistique (DNL) en allemand, en occurrence une heure d’histoire – géographie supplémentaire
- d’une heure de langue renforcée supplémentaire
- d’un programme d’échange comprenant un voyage en Allemagne
- du concours d’un assistant germanophone
Les élèves de 3e demandent à intégrer cette structure en présentant leur candidature selon le calendrier suivant:
- lundi 19 avril 2021 : date limite de réception des fiches de candidature au lycée Marie Curie
- à partir du 10 mai 2021 : réponse aux familles
- début juillet: inscription (si affectation prononcée par les services académiques)
A noter : les familles des élèves en provenance d’autres collèges que ceux du secteur du lycée Marie Curie sont tenues de formuler une demande de dérogation pour intégrer le lycée.
Fiche de candidature:
Vidéo de présentation de la section allemand par les secondes :
Vidéo de présentation de la section allemand par les terminales :
Voyage à Berlin 2019
Présentation de la DNL en deux vidéo
L’œuvre d’Alexandre Calder (1898-1976)
Alexandre Calder, célèbre peintre et sculpteur américain, a apporté une grande nouveauté dans la sculpture en créant les mobiles : la quatrième dimension.
Acquis dans le cadre des 1% dédiés à la création artistique lors de la
construction d’un établissement scolaire, Le Sapin des Vosges, imposant « mobile », trône dans le patio du lycée, depuis 1973.
Restaurée dans les années quatre-vingt-dix, cette sculpture animée a retrouvé ses couleurs originales et s’intègre parfaitement au décor de
notre lycée.
Mobile ? Vous avez-dit « mobile » ?
Aux journées européennes du patrimoine en 2014, s’est rajoutée la journée du 1 % artistique dans les établissements scolaires, souhaitée conjointement par les ministères de l’Education nationale et celui de la Culture et de la Communication.
Notre lycée y avait participé afin de mettre en valeur l’œuvre d’Alexandre Calder.
Un parcours déambulatoire s’était organisé autour du Sapin des Vosges, permettant au public de le découvrir selon plusieurs points de vue. L’ensemble des manifestations déambulatoires proposées durant la journée ont été portées par des élèves et des enseignants volontaires.
Il y fut question de sciences sociales avec la loi du 1 % et une interrogation posée sur l’art comme lien social ; d’astronomie avec un texte sur la représentation cosmologique que peut évoquer le Sapin des Vosges ; de philosophie avec un dialogue entre Platon sur la condamnation de l’art et Jean Paul Sartre louant la dimension artistique de Calder ; de poésie avec la mise en voix de textes sensibles écrits par des élèves de Littérature et Société et murmurés aux pieds du grand Sapin ; de musique avec des pièces de Satie jouées par les élèves de l’enseignement d’exploration « Arts du son » et ceux de l’option de spécialité musique.
Le Sapin des Vosges a donc pu être envisagé selon des dimensions bien différentes mais complémentaires, ancrant l’œuvre d’art de Calder dans le paysage urbain et scolaire du lycée mais également dans l’univers artistique du quartier de l’Esplanade.
Une très belle journée au service de l’art, au service de la communauté scolaire, et plus généralement, au service de tous et de chacun.