À la veille des congés, les élèves de terminale ont visité l’exposition des Archives de l’Eurométropole de Strasbourg intitulée « Strasbourg 1940-1944 ». À travers des objets, des affiches, une grande maquette, des archives publiques et privées, il ont pu approcher ce que voulait dire vivre à Strasbourg durant la Seconde Guerre mondiale.
Les élèves de première qui suivent la spécialité HGGSP ont participé à l’opération « Journaliste d’un jour » organisée par les Dernières Nouvelles d’Alsace.
Cette 27ᵉ opération est totalement digitale.
Les 4 articles sont désormais disponibles sur le site des DNA :
Thème culture : https://www.dna.fr/education/2021/11/25/le-festival-europeen-du-film-fantastique-de-strasbourg-vu-par-un-passionne
Thème économie : https://www.dna.fr/education/2021/11/25/l-odyssee-un-cinema-qui-a-su-s-adapter-au-covid
Thème sport : https://www.dna.fr/education/2021/11/25/le-dopage-une-pratique-qui-nuit-gravement-a-la-sante
Thème environnement :https://www.dna.fr/education/2021/11/25/les-friperies-une-alternative-a-la-fast-fashion
La vidéo sur la liberté d’expression devrait être publiée dans les prochains jours.
3ème et dernière séance de travail avec une journaliste professionnelle pour les élèves de première HGGSP participants à la 27 ème édition de l’opération « Journaliste d’un jour ».
Madame Anne THIÉBAUT, rédactrice en chef adjointe du groupe ADN (DNA et L’Alsace) a fait le point avec les différents groupes sur l’avancée de leurs travaux.
Son analyse des défis auxquels sont confrontés la presse et les journalistes en 2021 a fait écho au chapitre étudié en classe ( « S’informer, un regard critique sur les sources et les modes de communication ») et à l’actualité (prix Nobel de la paix attribué à deux journalistes).
Prochaine étape: la mise en ligne des articles et vidéos réalisés par les élèves.
Comment s’informer aujourd’hui ? Comment est fabriquée une information ? Comment distinguer une information fiable d’une fake news?
Pour devenir un citoyen éclairé dans la société de l’information, quoi de mieux que de devenir producteur d’informations ?
C’est ce que vont vivre des élèves de première qui suivent l’enseignement de spécialité HGGSP (Histoire Géographie Géopolitique Sciences politiques) au Lycée Marie Curie en participant à la 27ème édition de l’opération Journaliste d’un jour.
https://www.journaliste-un-jour.com
Leur mission: rédiger 4 articles et produire une vidéo sur la liberté d’expression d’ici le 8 novembre. Ils bénéficieront pour cela de l’aide et des conseils du grand reporter des DNA Jean-François CLERC et d’Anne THIÉBAUT, rédactrice en chef adjointe. Toutes les productions seront en ligne sur le site des DNA à la fin du mois de novembre.
Le Lycée Marie Curie a organisé une formation territoriale de proximité de 3 demi-journées sur la question de l’accrochage scolaire. Entre 2016 et 2018, le Lycée avait été porteur du projet Erasmus + FAVAS (FAVoriser l’Accrochage Scolaire). Cette formation avait donc pour objectif de faire le point sur les actions menées dans les établissements partenaires et de poursuivre la réflexion.
La formation comportait 3 temps correspondant aux 3 étapes de la lutte contre le décrochage scolaire: prévention, action, remédiation.
Ainsi, une cinquantaine de personnes originaires de plusieurs établissements de l’Académie (personnels de direction, professeurs, CPE, psyEN, personnels de la MLDS) ont eu l’opportunité d’écouter Agathe Vernay et Anthony Lecapre du CLEPT de Grenoble, Pauline Blet et Valérie Lagrange du projet Nouvelle chance au collège Hans Arp, Mme Calzy de l’École de la Nouvelle Chance, des intervenants de l’EPIDE, Gilles Maurelet et Stéphanie Duboulay de l’Académie de Versailles, Ève-Marie Hartmann du GFA sur le bien-être, et enfin Valérie Melin, maître de conférence en sciences de l’éducation à Lille et fondatrice du Micro-lycée de Sénart. Des intervenants tous passionnants qui nous auront permis d’acquérir de nouvelles connaissances et d’interroger nos pratiques et nos postures.
Le Lycée Marie Curie est membre du projet Erasmus + A.D.A.M (Accueil des Allophones et Migrants) porté par le CASNAV, la DAAC, la DARILV et la DAFOR. Ce projet permet à des professeurs du Lycée Marie Curie de participer à des mobilités de quatre jours en Italie, en Finlande et en Norvège.
Dans le cadre de ces mobilités, les professeurs observent des cours pour allophones dans les établissements européens partenaires pour repérer les bonnes pratiques transférables. Ils échangent avec des professeurs, des élèves, des responsables administratifs, des organismes spécialisés sur les questions de multiculturalisme. Ils croisent leurs regards et leurs expériences sur la question de l’inclusion des migrants.
L’objectif est d’améliorer encore l’accueil des allophones et des migrants au sein du Lycée Marie Curie, tant dans le demi-dispositif UPE2A que dans les classes ordinaires. Cela se fait en lien avec le projet de notre établissement puisqu’il s’agit de permettre à tous nos élèves de découvrir et d’exploiter leur potentiel.
Mardi 3 décembre, les élèves de Terminale littéraire ont pu découvrir les oeuvres d’une dessinatrice, graveuse et sculptrice allemande, Käthe Kollwitz, témoin des crises politiques et sociales traversées par l’Allemagne de la fin du XIXème siècle à la fin de la Seconde Guerre mondiale.
En observant et en croquant les tableaux dans un « journal d’exposition », les élèves auront pu ressentir la puissance et l’expressivité des oeuvres de K.Kollwitz sur la guerre, la révolte, la pauvreté, la mort mais aussi l’amour maternel.
Cette année, le Festival International de Géographie, l’Eurométropole et la Région Grand-Est ont proposé aux lycéens une journée complète au cœur du Festival le vendredi 4 octobre 2019. Dix classes de lycées ont été invitées à participer à cette journée, dont la classe de terminale Littéraire du Lycée Marie Curie.
Le thème du FIG 2019 était « Migrations », un sujet abordé dans la question du programme de géographie « la mondialisation en fonctionnement : mobilités, flux et réseaux ».
Le trajet en TER entre Strasbourg et Saint-Dié a tout d’abord été l’occasion d’un travail sur les mobilités géographiques à l’échelle internationale. À l’arrivée, les élèves et leurs professeurs ont été accueillis par M. David Valence, Maire de Saint-Dié-des-Vosges et Vice-président de la Région Grand Est, et par Mme Victoria Kapps, Directrice du FIG. Puis, une « mission selfies » leur a permis de découvrir en équipes la ville de Saint-Dié-des-Vosges. Ils ont ensuite assisté à une rencontre intitulée « Migrations : témoignages! » avec James Noël, écrivain Haïtien, Raphaël Pitti, Conseiller Municipal Délégué à la Mairie de Metz et médecin de guerre et Mamadou Diallo, jeune migrant guinéen, animée par Paul Didier. Pour finir, ils sont repartis en équipes assister à des conférences, des débats, découvrir le salon géo-numérique, le salon de la gastronomie, le salon du livre, visiter des expositions de photographies et de caricatures.
