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Masterclasses en physique des particules 2019

Une partie des élèves de 1S1 avec Mme Winter et de Terminale S avec M. Chauvel, a eu la chance de participer, mardi 12 mars 2019, aux masterclasses internationales de physique des particules qui se tenaient à l’institut Hubert Curien du CNRS, au campus de Cronenburg.

Durant cette journée, nous avons pu nous initier à l’étude de la physique des particules à travers divers ateliers.
Après une présentation des objectifs de la physique des particules mais également de l’accélérateur de particules ALICE du CERN , nous nous sommes mis au travail. Le but de notre premier atelier était de simuler une collision entre des noyaux de plomb à l’intérieur d’un accélérateur de particules. Nous avons ensuite identifié, grâce à un programme et des données du CERN, les particules résultant de la collision, grâce à leur masse.
Ce sont les résultats de cette expérience que nous avons présenté lors d’une visioconférence à la fin de la journée.
L’après-midi, nous avons eu droit à une intervention très intéressante autour de la physique nucléaire ainsi qu’à la présentation d’un cosmodétecteur, c’est-à-dire un détecteur de muons cosmiques.
Encore une dernière analyse des résultats du premier atelier avant de terminer avec une visioconférence avec des élèves ailleurs en France et en Europe qui participaient également aux masterclasses. En effet, les masterclasses sont internationales, c’est d’ailleurs pour cette raison que la visioconférence avait lieu en anglais !

Anne-Idil Farah et Margaux Dorn, 1S1

Science in Englisch : Cloud Chamber

7 pupils from class 1S1 are at Lycée Marie Curie when the others make a trip to Berlin April 2019. Are they bored ? No, they do science in English and build a cloud chamber to see natural radioactivity ! This is a box who show particle tracks. How it works ? An unstable alcohol gas is produced because of the difference of temperature between the top of the box (20 °C) and the bottom refreshed by dry ice (- 80 °C). When an electric charged particle (proton, electron, muon…) passes threw, an alcohol molecule is ionized and disturbs the gas around it, this forms a track of liquid drops.

The idea come from CERN, the particle accelerator in Geneva where their teacher Mme Winter learned particle physic 5 days long.

Lectures pour l’entrée en Première

Les élèves de Seconde qui entrent en Première à la rentrée 2019 sont invités à lire des ouvrages durant les congés d’été.

Bonne lecture !

Attention : certaines lectures sont OBLIGATOIRES, d’autres sont des lectures complémentaires SUGERREES

Rêves …

Les élèves de l’atelier théâtre du lycée Marie Curie ont présenté la restitution de leur travail vendredi dernier au lycée devant 150 personnes.

Encadrés par David Wimmer-Nejman, professeur documentaliste et responsable de l’atelier, et par Sabine Lemler, metteure en scène de la Compagnie VIA, les élèves se sont emparés de Rêves de Wajdi Mouawad.

L’histoire raconte la rencontre entre un écrivain, Willem, et une hôtelière. Il vient une nuit trouver l’inspiration dans son hôtel. Elle erre seule dans ce dernier à la recherche de compagnie. Vont se croiser les angoisses de la mère qui a perdu son fils et les personnages apparaissant à l’auteur, comme autant de strates de son inconscient et de ses peurs.

« C’est un texte complexe et atypique dans l’œuvre de Mouawad, drôle, grinçant, grave qui mêle la poésie au langage du quotidien » précise David Wimmer Nejman.

« Nous nous sommes attachés à donner la place aux propositions des élèves au même titre que celles que nous avions » souligne Sabine Lemler.

Les 13 élèves issus de seconde, première et terminale ont travaillé à raison de 2h par semaine tous les mercredis pour arriver à cette restitution de fin d’année.

« Le texte était fort, et le fait que le public et les acteurs soient mêlés, assis côte à côte dans une sorte de confinement, le rendait plus fort encore », a commenté une spectatrice.

Ce spectacle, beau travail sensible d’éducation artistique et culturelle, a ravi l’ensemble du public, venu nombreux pour applaudir les lycéens vendredi soir.

Qui es-tu Comnisca ?

Comme chaque année depuis 4 ans, retrouvez les élèves latinistes du lycée Marie Curie pour la Nuit européenne des musées le samedi 18 mai 2019 (20h30 / 21h30 / 22h30) au musée archéologique de la ville de strasbourg (Place du château). Cette année ce sont les traces du soldat Comnisca que nous suivrons avec la présence exceptionnelle de 5 déesses antiques…. Alors, on vous y attend nombreux !!

Journée « Histoire et mémoires » pour 4 classes de première

Vendredi 29 mars, quatre classes de première ES et S ont participé à une journée « Histoire et mémoires ». Celle-ci s’inscrivait à la fois dans le cadre du Mois de l’Autre et de la Semaine d’actions et d’éducation contre le racisme et l’antisémitisme.
Quelles sont les sources pour écrire l’histoire de l’Alsace-Moselle et celle du camp de concentration Natzweiler-Struthof? En quoi consistait le système concentrationnaire nazi? Qu’est-ce qu’un Haut-lieu national de la mémoire déportation? Quels sont les différents groupes porteurs de mémoire?
Autant de questions auxquelles cette journée a tenté d’apporter des réponses dans un contexte de regain des actes racistes et antisémites en France.

croquis d’observation de G.B., 1S1

Une matinée sous le signe de la lutte contre le racisme

Dans le cadre du mois de l’autre, les élèves italianistes du Lycée Marie Curie accompagnés de 2 classes de 2nde ont pu rencontrer l’eurodéputée Mme Cecile Kyenge, ancienne première ministre noire de l’intégration en Italie en 2013-2014 qui a subi le racisme et qui lutte aujourd’hui au sein des institutions européennes contre l’afrophobie et milite pour l’accueil des migrants. Après avoir raconté son propre parcours du Congo à l’Italie, sa clandestinité et son acharnement à devenir médecin, elle a répondu aux questions de nos élèves touchés par ses propos sur le racisme, l’Europe et la politique actuelle en Italie.

Cette rencontre était un point d’orgue dans le projet mené par plusieurs enseignants du lycée, Mme Strub, Mme Gallon Sauvage, Mme Keller, Mme Schrenck et Mme Gay, engagées dans l’amélioration de l’accueil des migrants et des élèves allophones. L’objectif de cette intégration et de permettre aux élèves de mieux comprendre le pays où ils vivent la France, tout en conservant la richesse de leur origine.