Les élèves du CVL, encadrés par Fiona Trutt, service civique en charge de la vie lycéenne, s’étaient lancés dans la création d’une Web radio.
Elle devait diffuser des émissions tous les mois mais à cause de la crise sanitaire, seule l’émission 0 de présentation a pu voir le jour. Au programme de ce 1er épisode, les actualités du lycée de novembre 2019 et janvier 2020 et un dossier central sur les échanges scolaires.
Merci aux élèves et à Fiona pour le temps et l’investissement, à M Cobai, professeur de lettres pour les conseils, à Mme Even-Schindler, CPE, et l’équipe de direction pour le soutien et la confiance, et à M Wimmer-Nejman, professeur documentaliste, pour le montage.
Rendez-vous à l’année prochaine pour la suite de ce projet …
Mme Apfel, CPE stagiaire, et les éco-délégués devaient organiser en avril et en mai des visites commentées de l’exposition de Yann Arthus Bertrand « Les 17 Objectifs du Développement Durable » qui est exposée en salle Maire Curie.
Comme la situation sanitaire ne le permet pas, une vidéo (lien ci-dessous) vous montrera les différents posters et leurs explications.
Parce que la préservation de notre planète est d’autant plus cruciale en ce moment …
Le Lycée Marie Curie a organisé une formation territoriale de proximité de 3 demi-journées sur la question de l’accrochage scolaire. Entre 2016 et 2018, le Lycée avait été porteur du projet Erasmus + FAVAS (FAVoriser l’Accrochage Scolaire). Cette formation avait donc pour objectif de faire le point sur les actions menées dans les établissements partenaires et de poursuivre la réflexion. La formation comportait 3 temps correspondant aux 3 étapes de la lutte contre le décrochage scolaire: prévention, action, remédiation.
Ainsi, une cinquantaine de personnes originaires de plusieurs établissements de l’Académie (personnels de direction, professeurs, CPE, psyEN, personnels de la MLDS) ont eu l’opportunité d’écouter Agathe Vernay et Anthony Lecapre du CLEPT de Grenoble, Pauline Blet et Valérie Lagrange du projet Nouvelle chance au collège Hans Arp, Mme Calzy de l’École de la Nouvelle Chance, des intervenants de l’EPIDE, Gilles Maurelet et Stéphanie Duboulay de l’Académie de Versailles, Ève-Marie Hartmann du GFA sur le bien-être, et enfin Valérie Melin, maître de conférence en sciences de l’éducation à Lille et fondatrice du Micro-lycée de Sénart. Des intervenants tous passionnants qui nous auront permis d’acquérir de nouvelles connaissances et d’interroger nos pratiques et nos postures.
Jeudi
05 mars 2020, les élèves de 1ère latinistes se sont rendus avec
leur professeur de latin, M Renaudot, et le professeur
documentaliste, M Wimmer-Nejman, aux archives publiques de la ville
et de l’eurométropole de Strasbourg.
La
visite, faite par Marie Beil, archiviste chargée de l’action
éducative auprès du jeune public, leur a permis de découvrir les 5
missions d’un service d’archives : la collecte, le classement, la
conservation, la communication et la valorisation.
Dans
le nouveau bâtiment construit en 2004 en face de la Presqu’île
Malraux, ils ont pu découvrir les magasins (il y en a 19 au total
sur 17 km de mètres linéaires), avec leurs trésors fabuleux et le
circuit des documents, de la demande à la consultation.
Ils
ont pu aussi apercevoir la superbe salle de lecture offrant un cadre
superbe aux usagers et chercheurs.
De plus, ils ont eu la chance de voir le Schwöerbrief de 1413, charte de sermentsur parchemin à la forme solennelle, sur lequel sont appendus le grand sceau de la ville (représentant la Vierge à l’Enfant, protectrice de la Ville de Strasbourg, assise devant une représentation symbolique de la ville) et les sceaux des membres du conseil et d’autres notables (dont les corporations). La lettre initiale du document, un I, est remarquable par la qualité de l’enluminure et des anges aux ailes déployées portent l’écu de la ville. La devise latine s’y trouvant en bas est sigilum burgentium civitatis argentinentis, et signifie « sceau des bourgeois de la ville de Strasbourg“. Ce document est la charte qui fera de Strasbourg une ville libre d’Empire.
Pour clore la visite, Marie Beil a expliqué aux élèves les métiers liés aux archives et leur formation, qu’il s’agisse d’agents d’archives, de magasiniers, de restaurateurs, d’archivistes ou encore de conservateurs.
Un après-midi riche qui aura éveillé la curiosité des élèves, ouvert des pistes d’orientation et apporté des connaissances sur l’histoire de la ville et la conservation de son patrimoine public.
Les cartes pour pouvoir consulter librement les archives sont très rapidement réalisées, sous réserve d’avoir une pièce d’identité sur soi. N’hésitez donc pas.
Le Lycée Marie Curie est membre du projet Erasmus + A.D.A.M (Accueil des Allophones et Migrants) porté par le CASNAV, la DAAC, la DARILV et la DAFOR. Ce projet permet à des professeurs du Lycée Marie Curie de participer à des mobilités de quatre jours en Italie, en Finlande et en Norvège.
Dispositif d’accueil des allophones au lycée de Ski
Dans le cadre de ces mobilités, les professeurs observent des cours pour allophones dans les établissements européens partenaires pour repérer les bonnes pratiques transférables. Ils échangent avec des professeurs, des élèves, des responsables administratifs, des organismes spécialisés sur les questions de multiculturalisme. Ils croisent leurs regards et leurs expériences sur la question de l’inclusion des migrants.
Oslo
L’objectif est d’améliorer encore l’accueil des allophones et des migrants au sein du Lycée Marie Curie, tant dans le demi-dispositif UPE2A que dans les classes ordinaires. Cela se fait en lien avec le projet de notre établissement puisqu’il s’agit de permettre à tous nos élèves de découvrir et d’exploiter leur potentiel.
Mardi 3 décembre, les élèves de Terminale littéraire ont pu découvrir les oeuvres d’une dessinatrice, graveuse et sculptrice allemande, Käthe Kollwitz, témoin des crises politiques et sociales traversées par l’Allemagne de la fin du XIXème siècle à la fin de la Seconde Guerre mondiale.
« Guerre », le sacrifice, 1922.
En observant et en croquant les tableaux dans un « journal d’exposition », les élèves auront pu ressentir la puissance et l’expressivité des oeuvres de K.Kollwitz sur la guerre, la révolte, la pauvreté, la mort mais aussi l’amour maternel.
